Smjer Poduzetništvo usluga, predmet Poslovni njemački jezik 4

ŠIFRA I NAZIV PREDMETA
B45: POSLOVNI NJEMAČKI JEZIK 4
STATUS PREDMETA
Obvezni
SEMESTAR
4. semestar
BODOVNA VRIJEDNOST I NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE
ECTS koeficijent opterećenja studenata
3
Broj sati (P + V + S)
15+30+0
OPIS PREDMETA
CILJEVI PREDMETA
Cilj predmeta je osposobiti studente da steknu sposobnost pismenog i usmenog komuniciranja na njemačkom jeziku u okviru stručnih sadržaja predviđenih za poslovni obrazovni profil; da usvoje osnovni stručni leksik iz područja kao što su zapošljavanje, poslovna etika, poslovni kontakti, interkulturalne razlike u poslovnom svijetu, poslovno dopisivanje i korespondencija i sl..
OČEKIVANI ISHODI UČENJA ZA PREDMET
  • – upotrebljavati složenice u konkretnim rečenicama
  • – uvježbavati pretvorbu iz neformalnog u formalno izražavanje u govoru i pisanju
  • – primjenjivati vokabular i fraze vezane za zdravlje, sport, odmor i zabavu, katering, tehnike i telekomunikacije, te programiranja i administracijskih poslova
SADRŽAJ PREDAVANJA
1. Landwirtschaft: Forstwirtschaft, Kunstdünger, Artenvielfalt, Viehzucht, Pestizide, Milchwirtschaft, Bauernhof; 2. Gesundheit:Körperteile, körperliche Betätigung, Untersuchungen, Entzündungen und Infektionen, Röntgenbild, Notaufnahme, Apotheke; 3. Soziale Dienste: Sozialamt, Arbeitsamt, Unterstützung, Arbeitslosengeld, Sozialversicherung, Alten- und Krankenpflege, Familienbeihilfe;4. Catering: Menü, Büffet, Hauptgang, Chefkoch und Oberkellner – Pflichten, Frühstück, Mittagessen und Abendessen, Nachtisch, Besteck, am Tisch, Trinkgeld; 5. Arbeitsbörse: Arbeitsgeber und Arbeitsnehmer, Gehalt, Formulare, Anmeldung, Bewerbung, Einstellungsgespräch, Altersvorsorge, Arbeitszeugnis, Empfehlungsschreiben, Praktika, Annonce, Qualifikationen; 6. Sport: Sportarten, Profisportler/-innen, Olympischen Spiele, Selbstvertrauen, Hobby und Freizeit, Ausrüstung; 7. Erfahrungen: Meine Kindheit, Meine beste Reise – Mein schönster Urlaub, alte Freunde, In den 80-ern und 90-ern, Meine erste Liebe; 8. Tontechnik und Telekommunikation: Musik, Stimmen oder Klangeffekte in Aufnahmestudios, Sportarenen, Theaterproduktionen oder Film- und Videoproduktionen, Vernetzung und Datenübertragung, Telefone, Mobiltelefone, Pager und Handheld-Computer, Switches und Router sowie Softwaremanagementsysteme; 9. Programmierung und Netzwerkadministration: Systemsoftware und Anwendungen, Open-Source-Entwicklungstools, Programmiersprachen C und Java, GNU/Linux, LAN (Local Area Network), das WAN (Wide Area Network), Netzwerksegmente sowie Internet- oder Intranetsysteme, Netzwerkadministratoren, Support;
SADRŽAJ VJEŽBI
Na vježbama se obrađuje izgovor, gramatika i pravopis njemačkog jezika te karakteristični detalji programskog sadržaja: tvorba riječi, neupravni govor, uporaba zamjenice «es», genitiv, dvostruki veznici, idiomatika: fraze, nominalne fraze, modalni glagoli: značenjske varijante, pasiv: uporaba i alternativni oblici, prijedlozi: uporaba i značenjske varijante, čestice: uporaba i značenjske varijante, kompleksne zavisno i nezavisno složene rečenice. Osim navedenog, gramatici se pristupa i korektivno, prema potrebi.
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE
PREDAVANJA:

  • – predavanja,
  • – diskusije,
  • – simulacije
  • – prezentacije
VJEŽBE:

  • – Jezične vježbe
  • – Fonološke vježbe
  • – Radionice
  • – Rješavanje samostalnih zadataka
PRAĆENJE RADA STUDENATA:
  • – Pohađanje nastave
  • – Aktivnost na nastavi
  • – Kreativne individualne prezentacije
  • – Kontinuirana provjera znanja
  • – Pismeni ispit i usmeni dio ispita
OCJENJIVANJE I VREDNOVANJE RADA STUDENATA TIJEKOM NASTAVE I NA ZAVRŠNOM ISPITU
Stečeno znanje studenta provjerava se tijekom nastave sudjelovanjem u izradi vježbi. Završna ocjena znanja studenta formira se na usmenom ispitu kao zajednička ocjena: aktivnosti studenta na predavanjima, ocjene vježbi, ocjene kolokvija te ocjene pismenog i usmenog dijela ispita. Ako student izostane s nastave više od 30% sati predavanja, gubi sve bodove koji se odnose na predavanja pri formiranju konačne ocjene.
OBVEZATNA LITERATURA
  1. Deutsch im Beruf – Wirtschaft, Kelz, H.P., Neuf, G., Verlag Dürr &Kessler GmbH, Rheinbreitbach 1993.
  2. Becker, N., Braunert, J. (1998): Dialog Beruf 3. Hueber
  3. Bolten, J. (1996): Marktchance Wirtschaftsdeutsch- Mittelstufe. München: Klett Verlag
DOPUNSKA LITERATURA
  1. Dreyer-Schmitt (2000): Lehr und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber Verlag
  2. Turina-Anić, J., Ferković, M., Ključarić, K. (1992): Wirtschaftsdeutsch. Zagreb: Informator
  3. Charlotte Lissok (1993): Teste dein Wirtschaftsdeutsch. Berlin: Langenscheidt
  4. Krause, W., Bayard, A. C., Geschaftskontakte. Berlin: Langenscheidt
  5. Langenscheidts Großwörterbuch- Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Langenscheidt
NAČINI PRAĆENJA KVALITETE KOJI OSIGURAVAJU STJECANJE IZLAZNIH ZNANJA, VJEŠTINA I KOMPETENCIJA
Studenti će aktivno prisustvovati i raditi na nastavi. Evidencija rada studenata i njihova napretka prikazivati će se tjedno prema zadanim elementima praćenja. Na kraju semestra bit će napravljena evaluacija kolegija i nastavnika. S druge strane, podatke o postizanju ishoda učenja i napretku studenata korist će nastavnici za samoevaluaciju i eventualno restrukturiranje nastave, metoda rada i ocjenjivanja studenata.