Opće informacije
Naziv predmeta Uvod u Europsku uniju
Studijski program PDSS Poduzetništvo
Dio Standarda kvalifikacija Stručni prvostupnik poduzetništva
Status predmeta Izborni
Godina 3.godina (5.semestar)
Bodovna vrijednost i način izvođenja nastave ECTS koeficijent opterećenja studenata 5
Broj sati (P+V+S) 30P+30S

 

1.       OPIS PREDMETA
1.1.      Ciljevi predmeta
·         Upoznati studenta s ključnim institucija EU i ključnim elementima kohezijske politike EU.
1.2.      Skupovi ishoda učenja, razine prema HKO, obujam te ishodi učenja i njihov postupak i primjeri vrednovanja
Naziv skupa ishoda učenja: Razvitak Europske unije Razina: 6 Obujam:1 ECTS
Ishodi učenja:

·         opisati proces nastanka današnje EU

·         identificirati svrhu nastanka i širenja te mogućnosti koje EU pruža

·         prepoznati ključne institucije EU i način donošenja odluka
Postupak i primjeri vrednovanja svih ishoda učenja unutar predloženog skupa ishoda učenja:

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.        Prepoznati ključne točke u razvoju europskih integracija i usporediti ih s tijekom paralelnih promjena u Republici Hrvatskoj.

2.        Rangirati najvažnije svrhe EU te mogućnosti koje pruža građanima, odnosno poslovnim subjektima u državama članicama EU.

3.        Razlikovati uloge pojedinih institucija i prepoznati razlike među veličinom utjecaja pojedinih članica EU..
Naziv skupa ishoda učenja: Osnovne zajedničke politike EU Razina: 6 Obujam: 2 ECTS
Ishodi učenja:

·         prepoznati način i područja djelovanja EU

·         analizirati jedinstveno tržište EU

·         usporediti ekonomsku i monetarnu uniju
Postupak i primjeri vrednovanja svih ishoda učenja unutar predloženog skupa ishoda učenja:

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.        Rangirati ključne politike EU sa stanovišta mogućnosti koje pružaju za Republiku Hrvatsku.

2.        Analizirati potencijale, pretpostavke i ograničenja koje postavlja jedinstveno tržište EU za hrvatsko gospodarstvo.

3.        Razlikovati prednosti/nedostatke ekonomske i monetarne unije za Hrvatsku danas i u budućnosti..
Naziv skupa ishoda učenja: Ključni elementi kohezijske politike EU Razina: 6 Obujam: 2 ECTS
Ishodi učenja:

·         identificirati vrste EU fondova raspoloživih za Hrvatsku

·         procijeniti mogućnosti iskorištavanja pojedinih EU fondova

·         analizirati osnovne značajke procesa iskorištavanja fondova
Postupak i primjeri vrednovanja svih ishoda učenja unutar predloženog skupa ishoda učenja:

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.                   Za ključne djelatnosti hrvatskog gospodarstva, odrediti potencijalne EU izvore sredstava te osnovne kriterije koje treba zadovoljiti kod prijava.

2.                   S obzirom na status razvijenosti pojedinih dijelova Hrvatske te dosadašnja iskustva u iskorištavanju EU fondova, prepoznati i procijeniti moguću veličinu EU sufinanciranja.

3.                   Izraditi logičke matrice, stabla problema i druge elemente prijava na određenim primjerima djelatnosti i EU fondova.
1.3.      Uvjeti za upis predmeta
Nema formalnih uvjeta za upis.

Neformalni preporučeni uvjeti za kvalitetno praćenje nastave: poznavanje rada na računalu, korištenje interneta, poznavanje engleskog jezika te dobro pismeno i usmeno izražavanje.
1.4.      Očekivani ishodi učenja za predmet
·         Razvitak Europske unije

·         Osnovne zajedničke politike EU

·         Ključni elementi kohezijske politike EU
1.5.      Sadržaj predmeta
EU – podaci i pokazatelji. Razvoj sustava i institucija EU. Članice EU i kandidati – razlike u razvijenosti. Demografska slika i prirodni potencijali EU. Potencijali europskog tržišta i pozicija EU u globalnoj konkurentnosti. EU: sloboda tržišta i pravo tržišnog natjecanja. Kontrola državnih potpora i usklađivanje poreza u EU. Strategija Europa 2020. Zajedničke politike EU. Europski fondovi i programi.EU – izazovi tehnološkog i industrijskog razvoja. Problematika poljoprivrede na području EU. Europski prometni koridori i razvoj prometne infrastrukture. Izazovi razvoja kružnog gospodarstva. Socijalna uključivost i borba protiv siromaštva. Problematika mladih – obrazovanje i zapošljavanje. Energetska politika EU i obnovljivi izvori energije. Razvoj poduzetništva – nove inicijative na području EU. Europska monetarna unija i proračun EU. Uloga financijskih institucija EU. Zajednička vanjska i sigurnosna politika EU. Informacije o EU vezane uz poslovanje i prijavu projekata za EU-fondove. Iskustva u poslovanju s EU (gost-predavač). Prijava projekata za fondove i programe EU.
1.6.      Vrste izvođenja nastave  predavanja

seminari i radionice

  
1.7.      Komentari  
1.8.      Obveze studenata
Od studenata se očekuje da redovito pohađaju nastavu i budu aktivni tijekom predavanja i seminarske nastave, uz kontinuiranu provjeru znanja putem kolokvija. Nakon odslušanog kolegija i izrade samostalnih zadataka, studenti koji budu ostvarili pravo na potpis indeksa biti će dužni pristupiti ispitu, koji se sastoji od pismenog i usmenog dijela.
1.9.      Praćenje rada studenata
Pohađanje nastave 1 ECTS bod Aktivnost u nastavi   Seminarski rad 1,2 ECTS bod Eksperimentalni rad  
Pismeni ispit 1,1 ECTS bod Usmeni ispit   Esej   Istraživanje 0,6 ECTS bodova
Projekt   Kontinuirana provjera znanja 1,1 ECTS bod Referat   Praktični rad  
Portfolio              
1.10.                     Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu
Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu bit će provedeno prema sljedećoj internoj bodovnoj kvantifikatorskoj shemi (ukupno 100 bodova):

·         pohađanje nastave: 6 bodova;

·         aktivnost u nastavi: 4 boda;

·         kontinuirana provjera znanja: 60 bodova (ukoliko student uspješno položi oba kolokvija, oslobođen je pismenog ispita)

·         izrada samostalnog zadatka: 30 bodova;

·         pismeni ispit: 40 bodova

Pohađanje nastave:

Student svakim dolaskom na predavanje i seminarsku nastavu može ostvariti 0,20 boda što kumulativno za 15 tjedana nastave iznosi 6  bodova.

Aktivnost na nastavi:

Aktivnost na nastavi podrazumijeva sudjelovanje u nastavi (postavljanjem i odgovaranjem na pitanja), sudjelovanje u provjerama znanja i grupnim vježbama. Student aktivnim sudjelovanjem na nastavi maksimalno može steći 4 boda.

Kolokviji:

Dva pismena kolokvija u trajanju od 30 min. bit će provedena u skladu s unaprijed najavljenim terminima (okvirni termini provedbe kolokvija su 7. i 13. tjedan nastave). Uz zadovoljenje kriterija aktivnog pristupa studenti/studentice radi supstitucije pismenog dijela ispita kolokviranjem, moraju iz svakog kolokvija ostvariti minimalno 15 bodova.

Seminarska nastava :

Studenti/studentice su, uz aktivan pristup na nastavi, dužni samostalno napisati analizu slučaja primjera iz prakse koje će im dodijeliti voditelj kojom student maksimalno može ostvariti 30 bodova.

Pismeni ispit:

Studenti/studentice koji svojim aktivnim pristupom nastavi tijekom predavanja i seminara budu ostvarili više od 20 bodova te iz svakog kolokvija minimalno 15 bodova, neće morati pristupiti pismenom ispitu u trajanju od 60 min, nego će im biti sugerirano priznavanje ocjene iz pismenog dijela (kolokvija).

1.11.                     Obvezatna literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa)
1.       Grupa autora ,ur.: Mintas-Hodak, Lj., (2011): EUROPSKA UNIJA, Mate, Zagreb,
1.12.                     Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa)
1.       McCormick, J., (2011):Razumijeti Europsku uniju, Palgrave Macmillan-Mate, London-Zagreb,

2.       Vukadinović, R., Vukadinović-Čehulić, L., (2011): Politika europskih integracija, Naklada Ljevak d.o.o., Zagreb,

3.       Službene mrežne stranice EU www.europa.eu
1.13.  Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija
Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija određeni su aktima Visoke škole za menadžment u turizmu i informatici u Virovitici.