Osnove menadžmenta

·         komentirati povezanost razina menadžmenta s ulogama i vještinama menadžera

·         opisati višestruke značajke menadžmenta kao procesa, upravljačke razine i profesije 

·         razlikovati ključni doprinos pojedinih teorija menadžmenta menadžerskoj praksi

·         identificirati ključne čimbenike poslovne i opće okoline i procijeniti njihov utjecaj na poslovni subjekt

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1. Koja su znanja i vještine podjednako zastupljena na svim razinama menadžmenta? Zašto?

2. Objasnite ključne aspekte menadžmenta kao procesa.

3. Objasnite višestruke značajke menadžmenta kao procesa.

4. U čemu se ogleda doprinos menadžerskoj teoriji i praksi: a) Fredericka W. Taylora, b) Henrya Fayola, b) Maxa Webera?

5. Koja su obilježja: a) biheviorističke teorije menadžmenta b) sustavske teorije menadžmenta, c) konitngencijske teorije menadžmenta.

6. Koji su ključni čimbenici: a) opće okoline menadžmenta b) okoline zadatka menadžmenta, c) interne okoline menadžmenta?

7. Kakav je odnos organizacije i okoline?

·         primijeniti tehnike planiranja (gantogram)

·         ocijeniti utjecaj čimbenika vanjske i unutarnje okoline na poslovanje poduzeća

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1. Izradite gantogram aktivnosti koje osiguravaju ostvarenje planiranih ciljeva sukladno zadanom primjeru.

2. Kako ocjenjujete utjecaje čimbenika vanjske i unutarnje okoline na poslovanje poduzeća?

·         utvrditi ovlasti i odgovornost pojedine strateške razine

·         identificirati i opisati različite oblike organizacijskog dizajna (organigram)

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1. Utvrdite ovlasti i odgovornosti vrhovnog, srednjeg i izvršnog menadžmenta.

2. Opišite kako je dizajniranja: a) funkcijska organizacijska struktura, b)

divizijska organizacijska struktura, c) projektna organizacijska struktura, d) matrična organizacijska struktura.

·         opisati ključne aktivnosti upravljanja ljudskim resursima

·         identificirati ključne determinante upravljanja ljudskim resursima

·         objasniti specifične tehnike planiranja i analize posla

·         objasniti metode privlačenja i selekcije kandidata

·         komentirati programe obuke djelatnika

·         objasniti sustave procjene radne uspješnosti, nagrađivanja i razvijanja ljudskih potencijala i radnih odnosa

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1. Opišite ključne aktivnosti upravljanja ljudskim resursima.

2. Identificirajte ključne determinante upravljanja ljudskim potencijalima.

3. Objasnite tehnike planiranja ljudskih potencijala i tehnike analize posla.

 4. Objasnite metode: a) privlačenja ljudskih potencijala izvan i unutar organizacije, b) selekcije kandidata.

5. Koje su po Vašem mišljenju najefikasniji programi obuke djelatnika? Prokomentirajte.

6. Objasnite sustave: a) procjene radne uspješnosti ljudskih potencijala, b) nagrađivanja ljudskih potencijala, c) razvijanja radnih odnosa.

·         komentirati važnost prenošenja vizije na zaposlenike

·         interpretirati različite pristupe vođenju i motiviranju

·         razlikovati teorije i stilove vodstva

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.Prokomentirajte kakav je odnos između menadžmenta i vođenja.

2. Koja su obilježja vodstva temeljenog na: a) osobinama vođa, b) ponašanju vođa, c) kontingencijskom pristupu vodstvu.

3. Koje su karakteristike: a) autokratskog stila vodstva, b) demokratskog stila vodstva, c) laissez-fair stila vodstva?

4. Koje stilove vodstva razlikuje teorija puta do cilja, a koje Likertovi sustavi vodstva?

·         komentirati  tehnike kontrole

·          izračunati izabrane pokazatelje uspješnosti poslovanja

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1. Koja je, prema Vašem mišljenju, tehnika kontrole primjerena poduzetniku početniku? Prokomentirajte.

2. Na temelju podataka (u prilogu) izračunajte pokazatelje: a) profitabilnosti, b) povrata na uloženo – ROI, c) prihode od prodaje

Neformalni preporučeni uvjeti za kvalitetno praćenje nastave: poznavanje rada na računalu, korištenje interneta, poznavanje engleskog jezika te dobro pismeno i usmeno izražavanje.

·         Funkcije planiranja i odlučivanja

·         Osnove organiziranja kao funkcija menadžmenta

·         Menadžment ljudskih potencijala kao funkcija menadžmenta

·         Vođenje kao funkcija menadžmenta

·         Osnove kontrole kao funkcije menadžmenta

seminari i radionice

• pohađanje nastave: 7,5 bodova;

• aktivnost u nastavi: 2,5 boda;

• kontinuirana provjera znanja: 40 bodova;(ukoliko student uspješno položi oba kolokvija, oslobođen je pismenog ispita)

• seminarski rad: 30 bodova;

• pismeni ispit: 40 bodova

• usmeni ispit: 20 bodova.

Pohađanje nastave:

Student svakim dolaskom na predavanje i seminarsku nastavu može ostvariti 0,25 boda što kumulativno za 15 tjedana nastave iznosi 7, 5  bodova.

Aktivnost na nastavi:

Aktivnost na nastavi podrazumijeva sudjelovanje u nastavi (postavljanjem i odgovaranjem na pitanja), sudjelovanje u provjerama znanja, kao i konzultacije s nastavnikom. Student aktivnim sudjelovanjem na nastavi maksimalno može steći 2,5 boda.

Kolokviji:

Dva pismena kolokvija u trajanju od 45 min. bit će provedena u skladu s unaprijed najavljenim terminima (okvirni termini provedbe kolokvija su 7. i 15. tjedan nastave). Uz zadovoljenje kriterija aktivnog pristupa, studenti/studentice radi supstitucije pismenog dijela ispita kolokviranjem, moraju iz svakog kolokvija ostvariti minimalno 11 bodova. 

Seminari:

Studenti/studentice su, uz aktivan pristup na seminarskoj nastavi, dužni napisati seminarski rad prema unaprijed  definiranim uputama za pisanje seminarskih radova te temama koje se logički nadovezuju na sadržaj nastavnog kolegija, kao i prezentirati isti prema unaprijed utvrđenom terminu izlaganja. Izvršenjem nastavnih obaveza iz seminarske nastave, student može maksimalno ostvariti 30 bodova.

Pismeni ispit:

Studenti/studentice koji svojim aktivnim pristupom nastavi tijekom predavanja i seminara budu ostvarili više od 20 bodova te iz svakog kolokvija minimalno 11 bodova, neće morati pristupiti pismenom ispitu u trajanju od 60 min, nego će im biti sugerirano priznavanje ocjene iz pismenog dijela (kolokvija).

Usmeni ispit:

Studenti/studentice koji budu kolokvirali ili položili pismeni ispit te izradili seminarski rad ostvariti će pravo izlaska na usmeni ispit. Usmeni ispit bit će održavan prema naznačenim ispitnim rokovima i terminima, a studenti će biti obvezni prethodno se prijaviti za tekući ispitni rok putem ISVU sustava (Studomat). Usmeni ispit obuhvaćati će pitanja iz čitavog nastavnog gradiva. Zadovoljavajuće studentsko znanje utjecati će na visinu ocjene i nosi ukupno 20 bodova.

Konačna ocjena:

Maksimalan broj bodova koji student može osvojiti na kolegiju je 100 bodova. Konačne ocjene se računaju prema sljedećoj kriterijskoj tablici unutar koje je primijenjena distribucija prolaznih ocjena o donosu na broj bodova sukladna normalnoj (Gauss) raspodjeli.

• 0,00 – 50,00               (1) nedovoljan

• 50,01 – 58,00             (2) dovoljan

• 58,01 – 75,00             (3) dobar

• 75,01 – 92,00             (4) vrlo dobar

• 92,01 – 100,00           (5)izvrstan

2. Bahtijarević – Šiber, F., Sikavica, P., Pološki-Vokić, N., (2008.): Suvremeni menadžment, Školska knjiga, Zagreb

3. Sikavica, P., Bahtijarević- Šiber, F., Pološki-Vokić, N., (2008.): Temelji menadžmenta, Školska knjiga, Zagreb