Menadžment ljudskih potencijala

·         analizirati i vrednovati sadržaj posla i radnih mjesta

·         utvrditi opise poslova prema zahtjevima same organizacije u skladu sa strateškim usmjerenjem organizacije

·         kreirati radne zadatke i utvrditi standarde izvršenja u skladu sa strateškim usmjerenjem organizacije

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.       Na temelju zadane vježbe izraditi analizu posla te je kritički prokomentirati.

·         predložiti plan ljudskih potencijala u skladu sa strategijskim smjerom organizacije

·         usporediti uobičajene metode selekcije ljudskih potencijala i odabrati odgovarajuće za određeno radno mjesto

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.       Na temelju zadane vježbe ujednačiti strategijski smjer tvrtke s njenim planiranjem ljudskih potencijala te odrediti potražnju radne snage za određene kategorije posla.

2.       Na temelju zadane vježbe provesti selekciju kandidata pri čemu treba voditi računa o odabiru adekvatne metode te na kraju izvršiti procjenu kako određene karakteristike posla, organizacije ili kandidata utječu na korisnost odabrane metode.

·         odabrati različite metode, informacije i kriterije procjene radne uspješnosti

·         razlikovati vrste pogrešaka u procjeni i objasniti kako smanjiti svaku od njih prilikom procjene radne uspješnosti

·         primijeniti proces iznošenja povratne informacije o uspješnosti

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.        Na temelju zadane vježbe odabrati odgovarajući pristup upravljanja uspješnošću, izvore informacija kao i metode procjene radne uspješnosti.

2.       Voditi sastanak tijekom kojeg se daju povratne informacije o radnoj uspješnosti.

·         izraditi osobni plan razvoja karijere

·         procijeniti značenje obrazovanja i razvoja karijere

·         preispitati različite programe i metode obrazovanja

·         izraditi adekvatan plan obrazovanja zaposlenika

·         ocijeniti realizirane programe obrazovanja zaposlenika

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.       Na temelju zadane vježbe izraditi plan obrazovanja zaposlenika te odabrati odgovarajući program i metodu obrazovanja uz objašnjenje istih.

·         razviti i preporučiti izravne i neizravne materijalne strategije nagrađivanja i motiviranja

·         razviti i preporučiti nematerijalne strategije nagrađivanja i motiviranja

·         utvrditi pitanja za procjenu individualne motivacije zaposlenika temeljem individualnih osobina

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

1.        Na temelju poslovnog slučaja ocijeniti prijedloge za motivaciju zaposlenika, te rangirati njihov značaj prema njihovoj važnosti za zaposlenike.

2.       Na poslovnom modelu predložiti individualni, grupni i organizacijski sustav motivacije.

Neformalni preporučeni uvjeti za kvalitetno praćenje nastave: poznavanje rada na računalu, korištenje interneta, poznavanje engleskog jezika te dobro pismeno i usmeno izražavanje.

·         Planiranje ljudskih potencijala, selekcija i odabir kandidata

·         Upravljanje radnom uspješnošću

·         Obrazovanje i razvoj ljudskih potencijala

·         Strategije nagrađivanja i motiviranja

seminari i radionice

samostalni zadaci

multimedija i mreža

·         pohađanje nastave: 6 bodova;

·         aktivnost u nastavi: 4 boda;

·         kontinuirana provjera znanja: 60 bodova (ukoliko student uspješno položi oba kolokvija, oslobođen je pismenog ispita)

·         izrada samostalnog zadatka: 30 bodova;

·         pismeni ispit: 40 bodova

Pohađanje nastave:

Student svakim dolaskom na predavanje i seminarsku nastavu može ostvariti 0,20 boda što kumulativno za 15 tjedana nastave iznosi 6  bodova.

Aktivnost na nastavi:

Aktivnost na nastavi podrazumijeva sudjelovanje u nastavi (postavljanjem i odgovaranjem na pitanja), sudjelovanje u provjerama znanja i grupnim vježbama. Student aktivnim sudjelovanjem na nastavi maksimalno može steći 4 boda.

Kolokviji:

Dva pismena kolokvija u trajanju od 30 min. bit će provedena u skladu s unaprijed najavljenim terminima (okvirni termini provedbe kolokvija su 7. i 13. tjedan nastave). Uz zadovoljenje kriterija aktivnog pristupa studenti/studentice radi supstitucije pismenog dijela ispita kolokviranjem, moraju iz svakog kolokvija ostvariti minimalno 15 bodova.

Seminarska nastava :

Studenti/studentice su, uz aktivan pristup na nastavi, dužni samostalno napisati analizu slučaja primjera iz prakse koje će im dodijeliti voditelj kojom student maksimalno može ostvariti 30 bodova.

Pismeni ispit:

Studenti/studentice koji svojim aktivnim pristupom nastavi tijekom predavanja i seminara budu ostvarili više od 20 bodova te iz svakog kolokvija minimalno 15 bodova, neće morati pristupiti pismenom ispitu u trajanju od 60 min, nego će im biti sugerirano priznavanje ocjene iz pismenog dijela (kolokvija).