Inovativnost i kreativnost u poduzetništvu

·         steći znanje o  ključnim sastavnim elementima uključenim u mjerenje inovacijskog indexa na nacionalnoj razini, te interpretirati elemente  s područja društvenih inovacija kao što su migracijska kretanja i starenje stanovništva, društvena isključenost, siromaštvo i nejednakost u pristupu zdravlju,

·         primijeniti odgovarajuće tehnike razvoja kreativnosti i kreativnog načina razmišljanja, te povezati uobičajene prepreke kreativnosti s uobičajenih načinima njihova otklanjanja.

·         Utvrditi razliku između pojma inovativnosti i kreativnosti

·         Kategorizirati inovacije prema profesionalnosti autora, mjestu i vrsti nastanka

·         Suprotstaviti inovacijski proces i kreativni inovacijski proces

·         Ustanoviti svrhovitost i moguće izvore inovacija

·         Ocijeniti metode za poboljšanje inovativnosti

·         Povezati opciju zaštite prava intelektualnog vlasništva sa pojedinim pojavnim oblicima

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

Objasniti i razlikovati pojmove inovativnosti i kreativnosti. Kategorizirati i objasniti inovacije prema profesionalnosti autora, mjestu i vrsti nastanka.

·         Analizirati ulogu i značaj inovacija u društvenom i ekonomskom razvitku

·         Komentirati primjere društvenih inovacija i predstaviti ih tehnikom mapiranja

·         Usporediti i objasniti čimbenike koji pokreću društvene inovacije

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

Na osnovu unaprijed utvrđenog predloška analizirati nacionalni inovacijski index u odnosu na inovacijske indexe drugih zemalja. Na osnovu ponuđenih odgovora izdvojiti/prepoznati ključne sastavne elemente uključene u mjerenje inovacijskog indexa na nacionalnoj razini. Izabrati i interpretirati primjere dobre prakse u području društvenih inovacija kao što su migracijska kretanja i starenje stanovništva, društvena isključenost, siromaštvo i nejednakost u pristupu zdravlju. Analizirati ulogu čimbenika koji predstavljaju pokretače društvenih inovacija.

·         Analizirati ključne pokretače osobne kreativnosti

·         Predložiti odgovarajuće tehnike kreativnog razmišljanja

·         Procijeniti ograničavajuće čimbenike kreativnosti/inovativnosti 

·         Predložiti poboljšanje inovacijskih procesa i strategija na osobnoj i organizacijskoj razini

Na temelju zadatka čiji je cilj da pojedinac/student pokaže i primjeni usvojeno znanje te odabere ili kreira adekvatno rješenje.

Primjeri ispitnih zadataka:

Na temelju ponuđenih odgovora izdvojite najznačajnije pokretače osobne kreativnosti. Na izabranom primjeru iz poslovne prakse primijenite tehniku SCAMPER u svrhu inoviranja proizvod/usluge/koncepta. Na osnovi unaprijed određenog predloška identificirati tip organizacijske kulture koji karakterizira poslovni subjekt koji je protagonist slučaja. Na osnovi unaprijed ponuđenih kategorija odgovora povezati uobičajene prepreke kreativnosti s uobičajenih načinima njihova otklanjanja. Na osnovi unaprijed određenog predloška predložiti mjere poboljšanja inovacijskih procesa putem odgovarajućih strategija ili upravljačkih modela. 

Neformalni preporučeni uvjeti za kvalitetno praćenje nastave: poznavanje rada na računalu, korištenje interneta, poznavanje engleskog jezika te dobro pismeno i usmeno izražavanje.

·         Inovacije u društvenom i ekonomskom razvitku

·         Kreativnost i inovativnost u funkciji osobnog ili organizacijskog rasta

seminari i radionice

samostalni zadaci

multimedija i mreža

·Pohađanje i aktivnost na nastavi: 10 bodova

·Portfolio: 20 bodova

·Pisani seminar i prezentacija: 30

·Pismeni ispit/kontinuirana provjera znanja: 40 bodova

Pohađanje nastave:Student svakim dolaskom na predavanje, seminarsku nastavu može ostvariti 0,25 boda što kumulativno za 15 tjedana nastave iznosi 7, 5  bodova. Aktivnost na nastavi podrazumijeva sudjelovanje u nastavi (postavljanjem i odgovaranjem na pitanja, rješavanje problema i zadataka), sudjelovanje u provjerama znanja, kao i konzultacije s nastavnikom. Student aktivnim sudjelovanjem na nastavi maksimalno može steći 2,5 boda.

Portfolio: U okviru kolegija studenti su u obvezi riješiti četiri tematska slučaja koja prate nastavne sadržaje i predstavljaju cjelovit uvid u kontinuirani rad studenta na temama kao što su mapiranje primjera dobre prakse u području društvenih inovacija (1 zadatak); primjene kreativnih tehnika rješavanja problema u poslovnoj praksi (2 zadatka), ocjene organizacijske klime i kulture u kontekstu poslovnih subjekata (1 zadatak).  Predani i ocijenjeni portfolio uvjet je pristupa pismenom ispitu/kontinuiranom vrednovanju.

Seminarska nastava: Studenti su obvezni izraditi pisani (seminar)  i usmeni prijedlog (prezentacija) –  „pitch“ kojim predlažu inoviranje postojećeg proizvoda/usluge ili poslovnog modela za poslovni subjekt koji samostalno izabiru.  Seminar uključuje primjenu tehnika identifikacije problema, generiranja alternativa, vrednovanja i izbora te prezentiranja prijedloga inovacije. Na seminarskoj nastavi studenti u dogovoru s predmetnim nastavnikom odabiru protagoniste – poslovne subjekte, teme (proizvodna, procesna, uslužna, društvena inovacija) i primjenjuju odgovarajuće tehnike kreativnog načina rješavanja problema, dok uz konzultacije s predmetnim profesorom dio aktivnosti provode na terenu te samostalno i izvan nastavnih sati prikupljaju podatke o poslovnom subjektu/ proizvodima /industriji. Studenti temeljem pisanog seminarskog rada i njegove prezentacije pred nastavnom grupom maksimalno mogu ostvariti 30 bodova.

Pismeni ispit: Pristup pismenom ispitu imaju studenti/studentice koji su tijekom nastave ostvarili 20 bodova temeljem portfolia te najmanje 5 bodova temeljem aktivnosti i pohađanja nastave i seminara. Osim toga, pristup ispitu uvjetovan je pravovremenom prijavom ispita putem ISVU sustava sukladno unaprijed utvrđenim terminima ispitnih rokova.   Pismeni ispit traje 60 minuta. Ispit obuhvaća pitanja iz cjelokupnog nastavnog gradiva. Na pismenom ispitu potrebno je ostvariti najmanje 20 bodova kako bi se ispit smatrao zadovoljavajućim. Ukupno je moguće pisanim ispitom ostvariti 40 bodova.

Konačna ocjena: Maksimalan broj bodova koji student može osvojiti na kolegiju je 100 bodova. Konačne ocjene se računaju prema sljedećoj kriterijskoj tablici unutar koje je primijenjena distribucija prolaznih ocjena u odnosu na broj bodova sukladnih normalnoj (Gauss) raspodjeli.

·         0,00 – 50,00     (1) nedovoljan

·         50,01 – 58,00   (2) dovoljan

·         58,01 – 75,00   (3) dobar

·         75,01 – 92,00   (4) vrlo dobar

·         92,01 – 100,00 (5) izvrstan

2.       Whetten, S.A.; Cameron, K.S. (1998):  Developing Management Skills, Addison-Wesley, Ch 3.

2.       Drucker, P., F. (1999): Inovacije i poduzetništvo, Globus, Zagreb

3.       Michalko, M. (1998): Cracking Creativity, Ten Speed Press

4.       Higgins, J.M.(1997): Escape from the maze, The new management